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蘇州兒童語言發(fā)育遲緩的原因是什么？跟遺傳有關(guān)系嗎？什么因素可以影響到他呢？蘇州自閉癥培訓(xùn)中心Nina老師專業(yè)為您解答？ 臨床分析原因，有生理上的，比如家族性遺傳，也有孕程或是產(chǎn)中出現(xiàn)異常狀況，比如難產(chǎn)時(shí)胎兒腦缺氧、或是媽媽本身有高血糖妊娠問題，都可能會(huì)影響。 還有一種后天環(huán)境上的問題，提供給孩子的語言刺激跟練習(xí)機(jī)會(huì)不夠多。當(dāng)然還有一些情況…

1．防預(yù)：事先跟自閉癥孩子說明情況或應(yīng)守的規(guī)則，有需要時(shí)可以圖片或文字協(xié)助加以說明。又或避開容易觸動(dòng)自閉癥孩子情緒行為問題的事情或物件。（程序表/社交故事）2．溝通：嘗試引導(dǎo)自閉癥孩子說出問題的原因，或從其他渠道了解或探討問題的原因，針對(duì)原因，教導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題方法。（社交故事）3．解釋：要掌握孩子的理解能力，用語要精簡(jiǎn)，有需要時(shí)可重復(fù)再…

蘇州自閉癥康復(fù)學(xué)校對(duì)自閉癥兒童問題行為的矯正 一、處理尖叫和發(fā)脾氣問題 自閉癥兒童常常因?yàn)闆]有足夠的言語去表達(dá)自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往揣摩不透孩子所有的想法，及時(shí)地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時(shí)地解決困難。在這種情況下，孩子常常出現(xiàn)尖叫和發(fā)脾氣。 處理辦法：對(duì)孩子的表現(xiàn)特點(diǎn)，做出正確的猜測(cè)，用合適的方法…

使用什么方法能夠提高孤獨(dú)癥孩子的主動(dòng)表達(dá)能力？這個(gè)問題困擾著很多孤獨(dú)癥家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)說：“我的孩子沒有語言能力，所以他不會(huì)主動(dòng)表達(dá)?！庇械募议L(zhǎng)說：“我的孩子想要東西時(shí)，就只會(huì)拉我的手或拽我的衣服，他不會(huì)說出要求。”有的家長(zhǎng)說：“我的孩子有語言能力，但你不問他，他就是不主動(dòng)說任何要求?！钡鹊?，孤獨(dú)癥孩子的不同表現(xiàn)還有很多很多。什么是主動(dòng)表達(dá)…

蘇州小雛菊兒童早期學(xué)能發(fā)展中心，現(xiàn)在在蘇州市吳江區(qū)分設(shè)兩家校區(qū)，分別是城南鄰里校區(qū)和城北新湖校區(qū)。中心針對(duì)1～8歲語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、流口水、社交障礙、注意力不集中、多動(dòng)、自閉傾向兒童進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練。 小雛菊寓意希望和深藏在心底的愛，旨在給每一個(gè)自閉癥語言發(fā)育遲緩的孩子、每一個(gè)家庭帶去希望；與愛同行，用愛聆聽家長(zhǎng)的聲音，用…

特教教育在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間較短，不同機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平良莠不齊，作為資深特教的何老師自機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦以來，一直視教學(xué)為生命線。課程設(shè)置的合理性、教學(xué)細(xì)節(jié)的把控、教研活動(dòng)的每周匯通、家庭面對(duì)面干預(yù)指導(dǎo)，無不親力親為。旨在為孩子的康復(fù)效果最大化做努力，給每一個(gè)家庭帶去希望，所有的一切為了孩子，為了孩子的一切。上周更是誠(chéng)邀了南京兩位從事特殊教育30多年的專家…