理論依據(jù)：

        奧爾夫音樂教學法，是德國著名音樂家卡爾·奧爾夫（carl·orff1895—1982）所創(chuàng)建。這是一個獨創(chuàng)的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的觀念和方法，已經(jīng)對許多國家和地區(qū)的音樂教育產(chǎn)生了深刻的影響，逐漸改變長期以歌唱、教學樂理知識為主體的陳舊教學模式，重視幼兒對音樂的情感激發(fā)和體驗，激發(fā)幼兒學習音樂的主動性、參與性、個性和創(chuàng)造性。

　　《快樂奧爾夫》課程集音樂樂理認知、歌曲演唱、樂器認知、演奏訓(xùn)練、音樂話劇表演、節(jié)奏和聲勢律動、名曲賞析、常識認知、美術(shù)繪畫等多方面的學習。真正讓孩子融入到音樂中去，開發(fā)幼兒音樂潛能。

        課程特色：

        1、有寬松愉快的學習氛圍。引領(lǐng)孩子聆聽、觀察、說唱，盡情徜徉在優(yōu)美的旋律和節(jié)奏中。

        2、有多種幼兒喜聞樂見的表現(xiàn)形式：動作、語言、繪畫、游戲。

        3、注重合作，各盡其能。在團體互動、愉快的音樂學習情境下，孩子不僅得到勇氣與信心，更透過音樂學習增強幼兒心智訓(xùn)練，增加記憶力、專心度及符號認知能力。

        4、把一些古老的童謠、民歌、名曲作為教材的基本素材。具有音樂欣賞種類多元化的特點。

        5、注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。