發(fā)音能力是基礎能力
語言是由聲母、韻母組合而成，聲母和韻母的準確發(fā)音與口肌基礎有關。如兒童有明顯的口肌問題（家長觀察方法：有沒有流口水--一般兒童2歲后不流口水；自然靜止狀態(tài)唇部是否閉合；舌系帶是否有牽引；平時喜歡吃偏軟的食物，不會哇哇大哭或者哭聲很?。?，家長可以從口腔感知覺、下頜、氣息控制、唇部、舌舌肌控制五大板塊進行提升。
口腔感知覺：綜合協(xié)調(diào)說話時的感受，直接關聯(lián)語言表達的欲望。
家庭訓練方法：使用海綿刷或紗布來改善對兒童的口腔感知覺。
下頜：與語言的標準有關。
家庭訓練方法：學習匝匝唇；將硬質(zhì)感水果條垂直放入兒童最后一顆大牙上，并咬斷。
氣息控制：氣息的長度和力度關系著語言表達的連貫性、音量和語調(diào)。
家庭訓練方法：撅起嘴巴吹泡泡水，不要咬吸管地用吸管喝水；不能聳肩地吹笛子。
唇部：發(fā)出雙唇音、唇齒氣息音、韻母的必要條件。
家庭訓練方法：給孩子做一下唇部操；用嘴唇抿住雪糕條；噘嘴親
舌頭：大部分的聲母都與舌肌控制有關。
家庭訓練方法：將海苔、酸奶涂抹在嘴巴周圍，讓兒童用舌頭舔
父母、家庭成員還需要調(diào)整與兒童相處的生活方式，這樣才能讓訓練達到事半功倍的效果。例如，提升兒童語言發(fā)音欲望，兒童與家人長期生活在一起，兒童的習慣和欲望，家長都了如指掌，經(jīng)常沒有等到兒童發(fā)聲就能得到滿足，兒童沒有說話欲望，語言使用機會少，自然不會說話，這就是導致小孩語言障礙的原因。
改掉疊詞的語言習慣，例如喝水水、穿襪襪、脫鞋鞋。兒童學習說話從1個字，2個字，3個字，再到完整的句子，疊詞不需要轉音，將會對兒童語言發(fā)音帶來不必要的障礙。
以上就是小孩語言發(fā)育遲緩在家庭里的訓練方法。一旦小孩語言發(fā)育遲緩，建議家長盡早帶孩子去專業(yè)的語言訓練機構訓練，同時結合在家庭里訓練的方法，使小孩的語言發(fā)育盡快恢復。
