新手父母在受到“貴人語(yǔ)遲”的影響下，忽略了孩子語(yǔ)言的正常發(fā)展規(guī)律，過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言形式的訓(xùn)練，忽視激發(fā)兒童對(duì)語(yǔ)言使用意義的理解，甚至剝奪了兒童運(yùn)用語(yǔ)言滿足需求的機(jī)會(huì)。為什么自閉癥兒童在語(yǔ)言教育上會(huì)陷入這種誤區(qū)呢?主要是我們忽略了“語(yǔ)言”作為人類溝通工具本身的特點(diǎn)。

　　我們?nèi)祟惖纳硇枨笫亲钤嫉膭?dòng)因，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，人類滿足了自己的需要，這個(gè)結(jié)果使得語(yǔ)言得以強(qiáng)化，然后推動(dòng)人們更好的運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具。

　　從某種意義上說(shuō)，個(gè)體語(yǔ)言的發(fā)展是人類語(yǔ)言生成和發(fā)展的縮影。如果我們從源頭上人為地剝奪了孩子們使用語(yǔ)言的必要性，那就好比釜底抽薪，不管“煽風(fēng)點(diǎn)火”如何運(yùn)作。理解語(yǔ)言的功能，運(yùn)用語(yǔ)言達(dá)到交際的目的，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的基礎(chǔ)。只有把握了這一基本點(diǎn)，所有的語(yǔ)言形式訓(xùn)練才有實(shí)際意義，不能本末倒置。



　　現(xiàn)在回想起，有些娃在3歲以前，他的很多需求都被父母給提前滿足了，還沒(méi)張嘴“啊”就已經(jīng)把吃的送到嘴邊，眼睛看一下，玩具有送到手邊，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，就伴隨這他需要的食物或者玩具的到來(lái)，這樣完全把孩子的需求給提前滿足，根本沒(méi)有給孩子進(jìn)行語(yǔ)言的環(huán)境，養(yǎng)成了孩子不需要語(yǔ)言就可以獲取的需求滿足的壞習(xí)慣，導(dǎo)致對(duì)語(yǔ)言失去了原有的興趣。

　　應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)自閉癥家庭存在的一個(gè)問(wèn)題就是：父母過(guò)度的關(guān)懷孩子，使得孩子喪失了使用語(yǔ)言表達(dá)需求的機(jī)會(huì)。由于父母對(duì)子女的照顧太多，所以他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言表達(dá)自己之前，往往會(huì)滿足子女的需要，這對(duì)語(yǔ)言教育是非常不利的。